Kế hoạch giáo dục cá nhân là gì: vì sao trẻ cần hỗ trợ đặc biệt cần kế hoạch riêng
Kế hoạch giáo dục cá nhân là văn bản ghi mục tiêu, cách dạy, người phụ trách và cách theo dõi riêng cho một trẻ. Gồm những phần nào, khác giáo án lớp ra sao.
#giáo dục đặc biệt
Chọn mục tiêu ưu tiên cho trẻ: bắt đầu từ ngôn ngữ, hành vi hay tự phục vụ
Cách chọn mục tiêu ưu tiên trong kế hoạch giáo dục cá nhân: năm câu hỏi lọc, kỹ năng then chốt, an toàn trước tiên, ý nghĩa với gia đình và vì sao nên chọn ít.
Viết mục tiêu đo được cho trẻ mầm non: một mục tiêu tốt trông như thế nào
Cách viết mục tiêu đo được trong kế hoạch giáo dục cá nhân: bốn thành phần, ví dụ trước và sau khi sửa, tiêu chí đạt, mức hỗ trợ và những lỗi hay gặp.
Từ mục tiêu dài hạn đến bước nhỏ mỗi tuần: chia sao cho trẻ và cô cùng thấy tiến bộ
Cách chia mục tiêu dài hạn trong kế hoạch giáo dục cá nhân thành các nấc ngắn hạn theo mức hỗ trợ, số lần, thời lượng, nơi chốn, và biến chúng thành việc mỗi tu
Ai cùng lập kế hoạch giáo dục cá nhân: vai trò của giáo viên, ba mẹ và chuyên gia
Ai tham gia lập kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ: giáo viên giáo dục đặc biệt, giáo viên lớp, ba mẹ, chuyên gia, nhà trường; mỗi người góp gì và buổi họp diễn
Rà soát kế hoạch giáo dục cá nhân định kỳ: đọc dữ liệu, giữ, sửa hay đổi mục tiêu
Rà soát kế hoạch giáo dục cá nhân bao lâu một lần, chuẩn bị gì, đọc xu hướng dữ liệu ra sao và bốn quyết định với mỗi mục tiêu: giữ, nâng, sửa hay đổi.
Mục tiêu dậm chân tại chỗ: những lý do thường gặp và cách điều chỉnh kế hoạch
Khi một mục tiêu trong kế hoạch giáo dục cá nhân đứng yên nhiều tuần: bảy lý do thường gặp, cách kiểm từng lý do và những điều chỉnh tương ứng, không đổ lỗi cho
Bắt đầu từ điểm mạnh của trẻ: kế hoạch tốt không chỉ là danh sách điều chưa làm được
Vì sao kế hoạch giáo dục cá nhân nên bắt đầu từ điểm mạnh và sở thích của trẻ, cách tìm ra điểm mạnh, dùng chúng để dạy kỹ năng khó và viết hồ sơ không dán nhãn
Kế hoạch giáo dục cá nhân khi trẻ học hoà nhập: phối hợp giữa giờ 1:1 và lớp chung
Khi trẻ vừa học 1:1 vừa học lớp hoà nhập, kế hoạch giáo dục cá nhân cần chia việc giữa hai nơi, lồng mục tiêu vào hoạt động lớp và giữ thông tin chảy đều mỗi tu
Kỹ năng nền tảng là gì: những điều trẻ cần trước khi học chữ, học số
Kỹ năng nền tảng là chú ý, làm theo hướng dẫn, chờ lượt, tự phục vụ, giao tiếp nhu cầu và điều chỉnh cảm xúc, những thứ giúp trẻ học được mọi thứ khác sau này.
Dạy trẻ gọi tên cảm xúc: từ vui, buồn, giận đến cách xin giúp khi khó chịu
Trẻ gọi tên được cảm xúc thì dễ tự điều chỉnh và dễ xin giúp hơn. Cách giáo viên dạy từ bốn cảm xúc cơ bản, qua tranh, truyện, gương soi và những khoảnh khắc th
Nhà trường không làm thay gia đình: vì sao ba mẹ là người đồng hành quan trọng nhất
Giờ học 1:1 chỉ chiếm vài giờ mỗi tuần, phần còn lại con sống ở nhà. Bài giải thích vì sao ba mẹ là người đồng hành chính và chia việc với giáo viên ra sao.