Chú ý chung là gì: vì sao cùng nhìn một thứ là nền móng của giao tiếp
Chú ý chung là khi trẻ và người lớn cùng hướng sự chú ý vào một thứ và biết người kia cũng đang nhìn. Vì sao nó quan trọng và giáo viên nuôi dưỡng nó thế nào.
#can thiệp sớm
Mỗi trẻ một nhịp phát triển: khác biệt nào bình thường, khi nào nên quan sát kỹ
Khác biệt nào trong nhịp phát triển của trẻ mầm non là bình thường, khi nào ba mẹ và giáo viên nên quan sát kỹ hơn, và bốn tín hiệu không nên chờ thêm.
Sàng lọc phát triển khác chẩn đoán ở đâu: giáo viên mầm non làm gì, tránh gì
Sàng lọc phát triển chỉ cho biết trẻ có cần tìm hiểu thêm hay không, chẩn đoán mới xác định tình trạng. Phần việc của giáo viên mầm non nằm ở đâu.
"Lớn sẽ tự hết": câu nói quen đúng ở đâu và khiến nhiều gia đình lỡ thời điểm ở đâu
"Lớn sẽ tự hết" đúng với nhiều khác biệt nhỏ, nhưng sai khi trẻ đứng yên lâu, chậm ở nhiều mặt hay mất kỹ năng. Cách chờ có kế hoạch thay vì chờ không.
Quan sát trẻ dưới 3 tuổi ở nhà: những khoảnh khắc trong ngày nói lên nhiều nhất
Ba mẹ quan sát con dưới 3 tuổi ở nhà qua giờ ăn, giờ tắm, giờ chơi, lúc được gọi tên và lúc đi ra ngoài: để ý điều gì, ghi thế nào, khi nào nên hỏi bác sĩ.
Sau buổi quan sát ban đầu: ba mẹ nhận được gì và nên hỏi lại những gì
Sau buổi quan sát ban đầu ở chương trình can thiệp sớm, ba mẹ nên nhận được những gì, đọc nhận xét thế nào và mười câu nên hỏi lại trước khi bắt đầu.
Khi nào cần mời thêm bác sĩ nhi phát triển, chuyên gia tâm lý hay âm ngữ trị liệu
Khi nào trẻ cần thêm bác sĩ nhi phát triển, chuyên gia tâm lý hay âm ngữ trị liệu bên cạnh lớp can thiệp sớm; mỗi người làm gì và nhà trường phối hợp ra sao.
Vì sao phải dạy trẻ chơi: chơi là cách trẻ học giao tiếp và suy nghĩ
Phần lớn trẻ tự biết chơi, nhưng trẻ cần hỗ trợ phát triển thường phải được dạy. Vì sao chơi là nền của giao tiếp, suy nghĩ và giáo viên dạy chơi thế nào.
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập: vai trò và cách gia đình tìm đến
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập là đơn vị chuyên môn hỗ trợ trẻ khuyết tật, gia đình và trường học. Trung tâm làm gì, khác cơ sở can thiệp tư nhân
Can thiệp sớm, giáo dục đặc biệt và trị liệu: ba việc khác nhau, bổ sung cho nhau
Can thiệp sớm hỗ trợ trẻ nhỏ và gia đình, giáo dục đặc biệt dạy học theo nhu cầu riêng, trị liệu đi sâu một chức năng. Ba việc khác nhau và phối hợp ra sao.
Học 1:1 khác lớp đông ở đâu: tốc độ, mức hỗ trợ và cách cô điều chỉnh từng phút
So sánh giờ học 1:1 với lớp đông ở bốn điểm: nhịp dạy, mức gợi ý, số lượt luyện tập và phản hồi tức thì; khi nào 1:1 cần, khi nào trẻ nên học cùng bạn.
Tạo động lực cho trẻ trong giờ học 1:1: bắt đầu từ thứ trẻ thích
Vì sao động lực là việc đầu tiên của giờ học 1:1, cách tìm thứ trẻ thích, dùng sở thích làm chất liệu dạy và chuyển dần sang niềm vui tự nhiên khi học.