Chơi luân phiên và chờ đến lượt: dạy từng bước cho trẻ khó chờ
Chờ đến lượt là kỹ năng khó với nhiều trẻ cần hỗ trợ. Cách giáo viên dạy luân phiên từ một nhịp với người lớn đến nhóm nhỏ, kèm vật hỗ trợ và lời nhắc đơn giản.
#trẻ cần hỗ trợ
Kỹ năng xã hội trong nhóm nhỏ: chào hỏi, chia sẻ đồ, cùng làm một việc
Nhóm nhỏ ba đến năm trẻ là nơi tập chào hỏi, chia sẻ đồ và cùng làm một việc. Cách giáo viên chọn bạn, chọn hoạt động và dạy từng kỹ năng xã hội cụ thể.
Bạn đồng hành trong lớp hoà nhập: chuẩn bị các bạn cùng lớp thế nào
Hoà nhập thành công cần cả các bạn cùng lớp. Cách giáo viên giải thích sự khác biệt cho trẻ mầm non, chọn và hướng dẫn bạn đồng hành, giữ tình bạn tự nhiên.
Câu chuyện xã hội: dùng truyện ngắn có hình để trẻ hiểu một tình huống mới
Câu chuyện xã hội là truyện ngắn có hình mô tả một tình huống từ góc nhìn của trẻ. Cách viết, cách đọc cùng trẻ và những lỗi khiến truyện thành bài giảng.
Giờ ra sân chơi với trẻ cần hỗ trợ: giáo viên đứng đâu, can thiệp khi nào
Sân chơi ồn, rộng và ít luật nên nhiều trẻ cần hỗ trợ lạc lõng ở đó. Giáo viên đứng đâu, chuẩn bị gì và khi nào bước vào để giờ ra sân thành giờ học xã hội.
Hoạt động chơi ở nhà cùng con mười lăm phút mỗi ngày: chọn đồ và cách chơi theo con
Mười lăm phút chơi cùng con mỗi ngày, đúng cách, giúp trẻ cần hỗ trợ tiến bộ về tương tác. Chọn đồ chơi, chuẩn bị chỗ chơi và năm nguyên tắc chơi theo con.
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập: vai trò và cách gia đình tìm đến
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập là đơn vị chuyên môn hỗ trợ trẻ khuyết tật, gia đình và trường học. Trung tâm làm gì, khác cơ sở can thiệp tư nhân
Giáo viên giáo dục đặc biệt được đào tạo thế nào: ngành học, kỹ năng và phẩm chất
Giáo viên giáo dục đặc biệt học ngành Giáo dục đặc biệt ở trường sư phạm hoặc bồi dưỡng sau sư phạm. Họ học gì, cần kỹ năng nào, nhận ra giáo viên tốt ra sao.
Can thiệp sớm, giáo dục đặc biệt và trị liệu: ba việc khác nhau, bổ sung cho nhau
Can thiệp sớm hỗ trợ trẻ nhỏ và gia đình, giáo dục đặc biệt dạy học theo nhu cầu riêng, trị liệu đi sâu một chức năng. Ba việc khác nhau và phối hợp ra sao.
Tôn trọng khác biệt: cách nói về trẻ không dán nhãn trong lớp học và trong gia đình
Cách người lớn gọi tên trẻ ảnh hưởng tới cách trẻ nhìn mình và cách người khác đối xử. Nguyên tắc nói đặt trẻ lên trước, từ nên đổi, cách dạy cả lớp tôn trọng.
Một giờ học can thiệp 1:1 diễn ra thế nào: từ lúc đón trẻ đến khi trao đổi với ba mẹ
Đi từng phần của một giờ học 1:1: giáo viên chuẩn bị gì, khởi động ra sao, các vòng học ngắn, lúc nghỉ, khi buổi học trật nhịp và phần trao đổi với ba mẹ.
Tạo động lực cho trẻ trong giờ học 1:1: bắt đầu từ thứ trẻ thích
Vì sao động lực là việc đầu tiên của giờ học 1:1, cách tìm thứ trẻ thích, dùng sở thích làm chất liệu dạy và chuyển dần sang niềm vui tự nhiên khi học.