Chia nhỏ nhiệm vụ cho trẻ cần hỗ trợ: từ "tự mặc áo" thành những bước dạy được
Chia nhỏ nhiệm vụ là gì, giáo viên tách một kỹ năng thành các bước thế nào, dạy xuôi hay dạy ngược, ghi bước nào trẻ tự làm và cách áp dụng ở nhà.
#trẻ cần hỗ trợ
Khen thế nào để trẻ tiến bộ: khen cụ thể, đúng lúc và giảm dần phần thưởng
Lời khen là công cụ dạy chứ không chỉ để động viên. Cách khen cụ thể, khen đúng lúc, khen cách làm thay vì nhãn, và giảm dần phần thưởng trong giờ học 1:1.
Giáo viên ghi dữ liệu buổi học để làm gì: con số nhỏ cho thấy hướng đi lớn
Giáo viên ghi gì trong mỗi buổi học 1:1, các kiểu ghi theo lượt, tần suất, thời lượng, cách đọc xu hướng để giữ hay đổi kế hoạch, và vì sao đó không phải điểm s
Từ học 1:1 sang nhóm nhỏ: khi nào trẻ sẵn sàng và chuyển thế nào cho êm
Dấu hiệu trẻ sẵn sàng học nhóm nhỏ, những kỹ năng cầu nối nên dạy trước trong giờ 1:1, các bước chuyển từng chút và cách xử lý khi trẻ thụt lùi tạm thời.
Tổng quát hoá kỹ năng: vì sao trẻ làm được ở phòng học mà chưa làm được ở nhà
Tổng quát hoá là khi trẻ dùng kỹ năng với người khác, ở nơi khác, với đồ vật khác. Vì sao trẻ cần hỗ trợ khó làm điều này và giáo viên, ba mẹ lập kế hoạch ra sa
Kỹ năng nền tảng là gì: những điều trẻ cần trước khi học chữ, học số
Kỹ năng nền tảng là chú ý, làm theo hướng dẫn, chờ lượt, tự phục vụ, giao tiếp nhu cầu và điều chỉnh cảm xúc, những thứ giúp trẻ học được mọi thứ khác sau này.
Dạy trẻ tự ăn theo từng bước: từ cầm thìa đến dọn bát
Dạy trẻ tự ăn bằng cách chia thành bước nhỏ, bắt đầu từ bước cuối, giúp vừa đủ rồi rút dần, chọn dụng cụ phù hợp và giữ bữa ăn thoải mái. Áp dụng ở lớp và ở nhà
Dạy trẻ tự mặc và cởi quần áo: chia bước, gợi ý và kiên nhẫn
Trẻ học cởi trước mặc, học đồ rộng trước đồ chật. Cách chia bước mặc áo, quần, giày, chọn quần áo dễ, giúp vừa đủ và tạo nhiều cơ hội tập trong ngày ở lớp và ở
Nề nếp lớp học: xếp hàng, cất đồ, ngồi vòng tròn dạy cho trẻ thế nào
Nề nếp lớp học như xếp hàng, cất đồ, ngồi vòng tròn được dạy rõ ràng bằng làm mẫu, dấu hiệu nhìn thấy, tập lúc bình thường và khen cụ thể, không chỉ nhắc khi tr
Hoàn thành một nhiệm vụ đơn giản: từ bắt đầu, làm đến xong và cất dọn
Trẻ hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn khi việc có điểm kết thúc nhìn thấy được, độ dài vừa sức, khay đựng sẵn đồ và một bước cất dọn cố định. Cách dạy cho trẻ cần hỗ
Hồ sơ chuyển tiếp lên tiểu học: những thông tin giúp giáo viên lớp 1 hiểu con
Hồ sơ chuyển tiếp tốt là vài trang ngắn: điểm mạnh, cách trẻ giao tiếp, điều làm trẻ khó chịu, điều giúp trẻ bình tĩnh, kỹ năng đang tập và cách hỗ trợ hiệu quả
Vận động thô và phối hợp: chạy, nhảy, leo trèo trong giờ thể chất cho trẻ cần hỗ trợ
Giờ thể chất cho trẻ cần hỗ trợ: chia động tác thành bước, làm mẫu, đổi độ khó theo từng trẻ, dùng đường đi vận động và giữ trẻ an toàn mà vẫn được thử.