Hành vi là một cách giao tiếp: trẻ đang muốn nói gì khi la hét, ném đồ hay bỏ chạy
La hét, ném đồ, bỏ chạy thường là cách trẻ chưa đủ lời dùng để nói điều mình cần. Bốn thông điệp hay gặp phía sau hành vi và cách người lớn đáp lại cho đúng.
Chú ý, hành vi và cảm xúc
Hỗ trợ hành vi tích cực trong lớp; hành vi là một cách giao tiếp; tìm nguyên nhân trước khi xử lý; lịch trình trực quan và chuyển tiếp hoạt động; góc bình tĩnh; dạy gọi tên cảm xúc; ngồi học và làm theo hướng dẫn; khi trẻ bùng nổ.
Tìm nguyên nhân trước khi xử lý: chuyện gì xảy ra trước và sau một hành vi
Ghi chép trước – hành vi – sau giúp giáo viên và ba mẹ thấy quy luật phía sau hành vi khó của trẻ. Cách ghi, cách đọc và cách dùng kết quả để lập kế hoạch hỗ tr
Hỗ trợ hành vi tích cực trong lớp mầm non: phòng hơn chữa
Hỗ trợ hành vi tích cực dồn sức vào phòng ngừa: lớp học dễ đoán, quy ước rõ, dạy kỹ năng và khen đúng lúc. Ba tầng hỗ trợ và cách áp dụng trong lớp mầm non.
Lịch trình trực quan: giúp trẻ biết điều gì sắp đến và bớt lo
Lịch trình trực quan là chuỗi hình ảnh cho trẻ thấy các hoạt động trong ngày theo thứ tự. Cách làm, cách dạy trẻ dùng, và những lỗi khiến lịch trình bị bỏ xó.
Chuyển hoạt động mà không khóc: báo trước, đếm ngược và vật chuyển tiếp
Chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác là lúc trẻ cần hỗ trợ dễ khóc nhất. Báo trước, đếm ngược, vật chuyển tiếp và những cách giúp chuyển tiếp êm hơn.
Góc bình tĩnh trong lớp học: khác góc phạt ở đâu và dùng thế nào
Góc bình tĩnh là chỗ yên trong lớp để trẻ tự dịu lại khi quá tải, không phải nơi bị đuổi ra. Cách bố trí, dạy trẻ dùng và những lỗi biến nó thành góc phạt.
Dạy trẻ gọi tên cảm xúc: từ vui, buồn, giận đến cách xin giúp khi khó chịu
Trẻ gọi tên được cảm xúc thì dễ tự điều chỉnh và dễ xin giúp hơn. Cách giáo viên dạy từ bốn cảm xúc cơ bản, qua tranh, truyện, gương soi và những khoảnh khắc th
Khi cơn giận của trẻ vượt tầm kiểm soát: người lớn làm gì trong lúc đó và sau đó
Trong cơn giận dữ dội, ưu tiên là an toàn và giúp trẻ dịu lại, không phải dạy dỗ. Người lớn làm gì trong lúc đó, sau đó, và cách giảm số lần những cơn như vậy x
Rèn chú ý và ngồi học cho trẻ: bắt đầu từ một phút và kéo dài dần
Ngồi học là kỹ năng được xây từng phút. Cách giáo viên bắt đầu từ khoảng chú ý trẻ đang có, chọn nhiệm vụ, sắp chỗ ngồi, xen vận động và kéo dài thời gian ngồi.
Vì sao phạt, quát hay cách ly không giúp trẻ cần hỗ trợ thay đổi hành vi
Phạt có thể làm hành vi dừng trong chốc lát nhưng không dạy trẻ cách khác, lại làm hỏng quan hệ và tăng lo âu. Những gì hiệu quả hơn và cách đặt ranh giới không
Bạn cần hỗ trợ thêm?
Để lại thông tin, chúng tôi sẽ liên hệ trong 24 giờ.